大连市第一中学

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大连市第一中学班主任工作规定

2010-10-27  大连一中  阅读:3319次

 班主任是学校日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,学生健康成长的引领者。为进一步加强班主任工作,充分发挥班主任在教育学生中的重要作用,根据国家教育部印发的《中小学班主任规定》和大连市教育局下发的《大连市中小学班主任工作指导意见》的精神,结合我校具体情况,制定本规定。

1、对学生进行思想道德和心理健康教育,促进学生身心健康发展。教育学生热爱祖国,遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范(修订)》和《大连市第一中学学生一日常规》,培养学生养成良好的道德品质和心理品质,促进学生良好行为规范的养成。要善于运用活动载体,精心设计,增强活动的目的性,提高教育含量,寓教于活动之中,通过各项活动让学生增加情感体验,内化道德认识,锻炼道德意志,强化道德行为。

2、对学生进行安全和法制教育,提高学生的法制观念和安全防范意识及自救互救能力。
教育学生遵守法律法规和社会公德,预防违法犯罪和校园暴力事件的发生,自觉抵制各种不良文化的影响,文明上网,远离网吧、歌舞厅等场所;结合不同季节学校安全的重点工作和学生在校内外日常生活中存在的安全问题,从交通、饮食、防火、防盗、防暴力、防毒品、防台风、雷电、泥石流、地震等方面对学生进行经常性的安全常识教育;配合学校开展紧急疏散演练,指导学生逃生自救;节假日、寒暑假前召开主题班会,集中开展安全教育活动。

3、教育学生努力完成学习任务。负责联系和组织任课教师商讨本班的教育工作,互通情况。会同各科教师引导、帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握正确的学习方法,提高学业成绩。

4、教育、指导学生积极参加学校组织的综合实践、社区服务、公益劳动等有益于提高学生综合素质的活动,鼓励学生发展正当的兴趣和特长,并做好安全教育和防护工作,提高学生安全防范和自我保护能力,依法保护学生的合法权益,保障学生的安全和健康。

5、协助学校贯彻实施《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》,组织、指导学生参加校内群体活动和运动竞赛并进行相关的运动安全教育,支持、鼓励学生坚持体育锻炼,养成良好的锻炼习惯、生活习惯和卫生习惯,预防运动创伤。

6、做好学生品德评定和有关奖惩工作。依据《辽宁省普通高中学生综合素质评价方案(试行)》和《大连市第一中学学生奖励方案(试行)》,组织班级任课教师和学生在学期末、学年末做好学生综合素质评价工作,填写《辽宁省普通高中学生综合素质评价手册》。指导学生认真记载、整理成长记录,开展班级评优工作,实事求是地评定学生操行,向学校提出奖惩建议。

7、进行班级的日常管理,组织、指导班委会和本班的共青团工作,组织召开班会、团会,实施班级各项教育活动。
注重选拔、培养班级学生干部,建立班干部选用标准与机制,指导学生干部管理班级的策略与方法,使班级事事有人管、人人有事干。班委会必须设立安全委员,负责班级安全管理工作。
抓好班级建设,做到有计划,有总结,认真填写《班主任工作记录》和《班级簿》。明确班级建设目标,制订班级工作计划,建立班级管理制度和安全公约,努力把班级建设成为文明守纪、奋发向上、团结友爱的集体。
严格学生请销假制度,明确学生请销假批准权限、程序及要求,认真执行《大连市第一中学学生请假制度》。随时掌握班级学生到校、在校情况,早自习(7:00前)、上午眼操、间操、午睡(12:30)、下午自习课、夜课前班级一日总结(17:00—17:10)等时段,要到班级掌握学生出缺席情况,了解学生学习、活动情况,并进行相应的组织、指导和教育。发现学生无故缺席或去向不明的,要第一时间上报学校教导处并与家长取得联系,通报情况。

8、开展班级文化建设,发挥环境育人功效。利用班徽、班训、班歌等形式打造班级的特色文化,增强班级的团结和凝聚力;精心设计、布置班级环境,注重班级活动的教育性。

9、民主施教,让学生做班级的主人。引导学生自主教育,关注学生个性特长,为学生创设自主发展的空间,培养学生干部,提高学生自我教育、自我管理、自我评价的能力,让学生学会做人、学会学习、学会合作、学会交往、学会生存,促进每一位学生全面和谐发展。
班主任要全面负责本班级的值周劳动工作,按照《大连市第一中学“学生值周劳动班”实施细则》要求,在本班级担任值周劳动班过程中,除上课外,要到学生的劳动岗位督促、检查、指导学生的劳动,同时做好每天值周劳动讲评工作。
在班级实行值周干部轮换制、值日班长负责制,指导值日班长进行日常管理工作,做好《班级日记》的记录和每日班级总结。

10、组建班级家长委员会,与家长建立畅通的联络网。积极与家长沟通,倾听家长对班级管理的意见与建议,共同研究对学生的教育问题,增强班级教育和家庭教育的协调性;结合学校要求,制定家长会方案,开好每次家长会;有计划地进行家访,做好家访记录,帮助、指导家长对子女的教育,争取家长和社会有关方面支持、配合班级工作,共同实施对学生的教育。

11、全面深入了解学生,尊重热爱每一个学生。
深入了解学生的健康情况、家庭情况、学习基础、思想倾向、兴趣爱好及特长等情况,对班级学生家庭状况进行调查分析,研究学生的行为和心理,掌握班级思想工作的主动权。要建立班级学生、个别生、待进生学生档案,联合任课教师开展有针对性的教育并做好记录。对特殊体质(如心脏病等急、慢性病)学生要及时报告学校教导处、医务室、体育组;对班级内出现传染性疾病(如风疹、水痘、腮腺炎、肺结核等),立即报告学校教导处和医务室。

12、以身作则,率先垂范,努力提高自身师德素养。做到“四请”、“五心”、“八做到”,不索贿、不收礼、不乱收费、不体罚、不讽刺挖苦学生,建立健康、和谐的师生关系;要求学生做到的自己首先做到,学校集会提前到场并组织好班级的学生,学校广播讲话必须到班和学生一起收听,课间操到本班级队列后与学生一同做操并掌握学生做操的人数,观察、了解学生做操情况,卫生清扫时和学生一起劳动,文体活动应做班级的积极分子。

13、学习现代学校班级管理理论,不断提高班主任专业素质和班级建设管理的理论、实践和创新能力。勤学习,勤总结,勤反思,积极参加各级德育和班主任研讨交流活动,每学年撰写班级教育管理经验、反思、案例、论文。

14、认真贯彻执行学校及上级教育行政部门的意见和要求,自觉和学校教育和要求保持一致,完成学校交办的各项工作。